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幼儿时期，孩子将逐步开端牙牙学语。孩子学说法不是一件自但是然的事情，而是需求你教的。只要这样，宝宝才干学得又好又快。 先天遗传和后天环境影响是幼儿个性开展的缘由。于是便呈现同样年龄的幼儿有的已很会说话，“爸爸”、“妈妈”也不会叫的幼儿。而这些都是正常的差别现象，父母不过火忧虑。 应尽量用简单的词或句子和1-2岁的幼儿说话，要让幼儿学会的词要经常在交谈中呈现，比方指着爸爸对幼儿说：“叫爸—爸”。爸爸一词重复呈现，每次可重音强调，这样“爸爸”便给幼儿较深的印象，和爸爸这个人联络起来。和幼儿交流应是在欢乐的氛围中停止的，不要去强求幼儿一定说出某个词，而应经过鼓舞、诱导的办法。比方给幼儿一个小汽车玩具，问幼儿“是要这个吗?”见其点头再问：“这是什么?”若幼儿说出汽车应把汽车给他，并褒扬他。若幼儿不会说，应教幼儿说，待他随你一块说出后也应了解给予称誉。另外比方在看图画书、穿衣、游戏等各个方面都有联络言语的时机，家长应充沛应用这些时机来教育幼儿，多给幼儿一些时机。在幼儿练习中，常常会说出一些儿语，或发音不准，这时大人一定不要去反复，以免幼儿误解，更不要去嘲笑，应耐烦帮幼儿一次次纠正。...[阅读全文]
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一两岁的宝宝虽然很喜欢外出，但是绝大部分时间还是在家里度过的。宝宝在家里都干些什么呢?当然是玩耍。而且还要我们陪他玩耍。...[阅读全文]
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受力是长期锻炼的结果，关于幼儿来说，这并不是一种 本能。所以，孩子总是想要什么就非要得到不可，想吃什 么就一定要马上吃到，假如不能满足孩子的需求，他就会 哭闹不止。不知各位父母面对这种状况的时分都是怎样处 理的呢?缴枪投诚，满足孩子的请求还是厉声呵责，一口拒 绝?你有没有想过，可能选择不止这两个。假如你可以在生 活中有认识的锻炼孩子的忍受力，那么这种状况可能基本 就不会发作。 能不可以忍受和长时间地等候，是孩子自制力强与弱的一 种表现，由于生活中并非事事都遂人愿。培育孩子的忍受 力，可从2岁以后开端。比方，孩子要把小朋友的娃娃拿回 家，在他的认识里，本人的东西是本人的，他人的东西还 是本人的。这时，父母要给孩子解释分明，娃娃是小妹妹 的，假如拿走，她会伤心的;买一个相同的娃娃，不是立即 能做到的。让孩子明白，他人有的东西我们不一定要有， 要抑制本人的占有欲。 借助给孩子设立压力情境的办法，锻炼孩子的忍受力。例 如，孩子在商店要买价钱昂贵的电动车，而你的支出方案 又没有这笔消费，你能够跟他磋商，我们能够买一个廉价 的你喜欢的小玩具，假如你帮妈妈俭省生活费，妈妈会很 感激你，由于你特别了解妈妈。经过为孩子设立这些压力 情境，孩子心中有了矛盾，开端主动调理本人的需求达不 到满足时的心情，到达心态平和。 孩子天生是不懂得控制本人的需求的。假如你以为随着孩 子逐步长大，他就会自但是然的学会这种才能，那你就错 了。要让孩子学会控制本人的需求，家长必需有认识的进 行锻炼，其实锻炼的办法也不难，就好像上面所举的例子 一样，在生活中的种种小事上，家长都能够很好的应用， 就能构成良好的时机教育。当孩子懂得了压力，懂得了控 制本人的愿望，你的育儿工作就胜利了，你就再也不会因 为文章开头所述的那种状况而苦恼了，由于那种状况基本 就不会发作，你会具有一个听话懂事的小宝宝。...[阅读全文]
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2012年9月5日。 图图念叨好多天了，说是要去妈妈小店。早上爸爸要送图去幼儿园，图图...[阅读全文]
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20110818，农历七月十九，今天是我们结婚在老家摆酒的日子。也就是我正式过门的那天。 20120904，农历七月十九，明显的两道杠。欣...[阅读全文]
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晨晨昨天放学又奶奶接她放学的，由于第一天奶奶在幼儿园找了好久才找到晨晨的教室，而且中午我还告诉婆婆说：记得是进去幼儿园的右边最后一个教室，如...[阅读全文]
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果果爸爸从果果出生两个月就出差了，直到昨天晚上才回来，...[阅读全文]
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