2017年11月17日，由上海市新闻出版局、中国教育出版传媒集团有限公司、环球新闻出版发展有限公司共同主办第五届上海国际童书展（CCBF）开幕。本届童书展成功吸引了360余家国内外童书出版和文化创意机构参展，来自全球近50个国家和地区的1000余位童书作家、插画家和出版专业人士汇聚展会；参展中外最新童书超过6万余种；展览面积达2.5万平方米。
而开幕首日的一大亮点，则是由全球最大的中文图书电商当当揭晓并颁发了2017年童书“四大榜单”，即畅销榜、新书榜、原创榜和热评榜。宝宝地带作为本次书展的合作媒体，有幸在颁奖现场采访到了知名教育品牌歪歪兔创始人宗匠先生，以下为专访详细内容。
宗匠 歪歪兔创始人，歪歪兔首席教育官，知名童书策划人
宝宝地带：宗总您好，这次歪歪兔创作的绘本作品《学会管自己幼儿版——歪歪兔自控力教育系列图画书》获得了当当网2017十大新书奖，能给我们讲讲这套书的创作理念吗？
宗匠老师 ：大家都知道，我们歪歪兔旗下有一个家庭早教包产品，叫“歪歪兔情智乐园”，其中有一个服务，是育儿老师每个月对家长的一对一育儿咨询。我们通过这个咨询为家长解答他们的种种教育问题，同时也从他们那里获得了各个阶段儿童的很多行为表现和情绪特点。我们发现：孩子的自控力问题是家长广泛重视和挠头的，比如说吃零食没够、赖床、乱发脾气等。这是家长能明确感知的。也有一些自控力问题则是家长没有意识到的，比如说不能面对压力、缺乏意志力等，这些问题同样值得关注，却因为并没有给家长自己造成太大的麻烦而经常被忽视。这些问题如果不能很好地解决，会沉淀为相对稳定的性格特征，在孩子上小学以后更明显地表现出来，给家长带来新一轮的焦虑，甚至成为影响孩子一生的因素。而要解决这些问题，就要从儿童的心理发展特征入手，用正确的理念和方法培养孩子的自控力。
孩子在1岁半开始，有了自我意识的萌芽，在2-3岁，自我意识有了质的飞跃，3-5岁则进入了自我意识发展的关键期。在这一阶段，开始有了自己的想法和主意，在乎自己的权威。正是这个自我意识的发展，使得自控力的培养有了难度，同时也变得重要。在碰到孩子不会自我控制的情况下，家长通常有两种错误处理：一是无原则的放任，认为孩子大了就好了，一种是强行的命令和压制。这两种办法都不利于孩子自控力的建立。从心理学角度来说，如果家长在这一阶段帮助孩子实现了从成人外部控制到孩子自我控制的关键进阶，孩子的良好习惯、性格和健全人格的基础就容易奠定了。我们这套书就是希望通过相应主题和故事的恰当设定，避免外部控制，帮助孩子进入自我控制、自我管理的通道，让孩子从情感上、心理上认同这种自我管理并付诸行动，从而为未来的学习和生活打下一个良好的基础。
宝宝地带：据我所知，贵公司一直坚持原创作品，并对儿童的情商教育非常注重，是什么给贵公司的启发呢？
宗匠老师 ：能力重于知识。今天的家长都已经认识到这一点了。有一句话说，成功等于20%的智商+80%的情商。这句话其实并不完全准确，因为通常所说的情商还远远没有涵盖今天社会对我们能力的要求。在将近10年时间里，我们搭建了与情商教育有关的一个体系，我们称之为“全情商”。什么是“全情商”呢？——凡是与情商相关联的，或者由情商生发的、受情商影响的相关领域能力，称为全情商。
比如：孩子看电视没节制，和“自我控制”相关，但孩子花钱没节制，这就属于财商领域了，但本质上，这都是控制不住自己欲望的表现。再举个例子：孩子经常打人拍人恶作剧，不管别人喜不喜欢，这与“情绪识别能力”有关；但是孩子识别不出别人的情绪，别人都生气了，孩子还觉得对方在逗着玩，那孩子的人缘必然不会好，这就涉及到“社交情商”了；在这种情况下，要是孩子遇到了什么问题，很难有人来帮助他，更不用说组成小团队来解决问题——这就涉及到“领导力”了。再比如说：孩子无法经受挫折，这个属于“逆商领域”；但在这个基础上，孩子自我怀疑、自暴自弃，甚至产生轻生等极端行为，这就涉及到“生命教育”了。
所以我们能看到，跟“情绪”相关的能力可以说牵一发动全身，需要整体培养。在今天，以人的“情绪”为核心的诸多能力将成为人的核心竞争力，而这都需要孩子高水平的“全情商”。
那么问题来了，怎样培养孩子的“全情商”呢？对于学前的孩子来说，家庭教育是最重要的途径。我们提供这样的亲子共读产品，一方面，让孩子在故事中找到榜样，潜移默化地习得好的习惯、品性，获取相关的能力。另一方面，我们每一本书都附有父母导读，让家长了解这本书的教育主题，提升自己的教育认知，从而在生活中更好地引导孩子。
这也正是歪歪兔坚持原创的原因——情商教育相关的童书里，引进的书也有，但很难有这样完整的体系，不同的文化环境也会使引进版童书的教育效果打折扣。
宝宝地带：近期发现贵公司出品了一套有别于以往风格的中国风原创绘本《呼兰河传》，能和大家讲讲这套书吗？
宗匠老师 ：这套书是我们最新上市的一套绘本，改编自现代作家萧红的代表作《呼兰河传》。说起萧红，说起《呼兰河传》，可能有的读者会觉得陌生。但实际上，我们很可能早就和这部作品打过交道了。我们很多人上小学时都学过一篇课文，叫《火烧云》，当时这篇课文还是要求全文背诵的，这篇《火烧云》就是节选自《呼兰河传》。
自从教育部新的课程标准（也就是平时常说的“新课标”）颁布之后，很多教育机构、出版机构根据语文新课标在阅读方面的要求，陆续推荐了一大批中小学生必读的重点书目，而《呼兰河传》入选率是相当高的。为什么呢？因为它是近现代文学中比较少见的写儿童生活、写孩子的所见所思所感的长篇文学作品，它并不是专门为儿童写作的作品，但却呈现出一种近似于儿童文学的面貌。
现在《呼兰河传》已经出了至少几十上百个版本，但是这部作品并不适合年龄较小的读者全文阅读。因为原作整体的风格是沉郁悲凉的，还有很多孩子无法理解的内容。
但是，这部名作中又包含了很多孩子们不可错过的内容。它的文字很美，有着诗歌般的韵律，生动的比喻，鲜明的色彩。它充满了丰富的想象力，通过儿童的特有视角看外部世界，写的是儿童的心理感爱和他们理解的世界，表现出的是自然与世界、自由与成长的永恒主题。
于是我们想到把这部名作改编成一套适合孩子阅读的绘本。
首先在文本上，我们作了精心的选择，主要挑选那些文字优美、情节有趣、想象奇特、充满了童心童趣的章节。
在插画风格上，我们用了非常鲜亮的色调。插画师和编辑团队根据原作和萧红的其他作品，还有相关资料，对民国时期呼兰河小城的街道、建筑，当时人们的服装，小主人公家屋后花园里的庄稼蔬果、昆虫花草，家中的格局、各色器物都作了详细的考证。插画师在创作过程中运用大胆的想象，巧妙构思，精心构图，最后的插画成稿不仅是文字内容的直观呈现，更是对文字内容的扩大和延伸。
这套绘本共五册：
第一本是《北国的小城》,是对呼兰河城的一个全景式介绍，它冬天的冰天雪地，夏天傍晚色彩绚烂的火烧云，还有小城人们家长里短的日常生活。
第二本是《我家的后花园》。小主人公的家就在呼兰河城里，家后面有一座园子。小主人公跟着祖父在园子里种菜锄草，这里虫飞蝶舞，鸟语花香，呈现出大自然的五彩缤纷、生机盎然，这可能是现在的城市孩子没有太多机会接触到的。
第三本是《储藏室里寻宝》 。冬天来了，北方的孩子缺少了室外活动的机会，家中的储藏室就成了小主人公探险的好地方。家中许多看似普通的物件，在孩子眼里都是神奇无比的宝物。
第四本是《世界好大呀》。因为一场变故，家中来了很多客人，小主人公有了新玩伴，他们一起走出家门，走上街道，走到了城外，这实际上是年幼的孩子不断探寻越来越大的外部世界的一个过程。
第五本是《跟祖父学念诗》，这里面充满浓浓的祖孙亲情。祖父教孙女念诗，伴随着孩子对于陌生诗句懵懵懂懂的第一认知，一扇通往文学与美的新大门在孩子面前打开。现在我们很多家长也会教孩子背古诗，诗歌对于孩子来说意味着什么，他们是怎么感受诗歌、理解诗句的，这本书可能会给大家一些有益的启发。
这套绘本中，小主人公的许多感受、体验、认知和儿童读者是同步的，应该很容易受到小读者的认同和喜爱。另外，这套绘本不仅适合三到六岁、七到十二岁的孩子阅读，实际上，我相信孩子们的家长、成年读者在阅读这套绘本时，也一定会产生很多共鸣。我在一页页翻过的时候，会突然地就冒出共鸣与感动。它会让人们回想起自己的童年，童年时那种无忧无虑的心境，在家人呵护下自由成长的时光，成长过程中对未来、对外面大世界的向往。
